家教辅导(小升初家教主要怎么辅导学生)
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2023-12-24
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1. 家教辅导,小升初家教主要怎么辅导学生?
学会“先扬后抑”,用辞委婉 其实,我们可以换种方式——在语言中包含“表扬”的话语。
可以先扬后抑,即先表扬、肯定孩子做的好的地方(肯定会有的,如果找不出来,说明你不善于用正面的思维看孩子的优点、闪光点),然后再委婉地指出不足。这样做才不会损伤孩子的自尊心。
如果做不到这点,请自己把孩子想象成你的同事、朋友,你怎么指出同事、朋友身上的问题或缺点,你就怎么对孩子说话。
比如可以这样说:“你今天做得真利索,真快,效率真高。不过,我好象发现这道题不大对劲。你看是不是呢?”
2. 应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
3. 高三的女儿想找一个高三家教班辅导?
三好网的高三家教班了,一对一的,水平也很高。
4. 给小学生当家教应该注意什么?
1 首先要学习小学生的解题方法,刚开始可能觉得题很简单,但你的方法与现在老师教的方法不同,孩子不会听你的,也可能完全不明白你再说什么。
2 家教主要书辅导,不用去讲很多知识,教会孩子独立学习和完成作业的习惯和方法。
3 了解孩子的思想活动和思维习惯,因材施教,和孩子做朋友,才能收到效果。
4 给小学生请家教的家庭一般都有比较特殊的情况,要了解孩子和家庭情况,可能遇到各种问题(如孩子成绩差、不学习,家长管不了、家长溺爱、家长忙、请家教只是为了陪孩子一个玩伴、单亲家庭等),要有充分准备。
5 女生学会保护自己,使自己能够应付各种场合及突发事情。
5. 一对一和上门家教的优劣对比?
其实都是场地的区别,一对一机构是在别人提供的场地,家教就是在自己家里。
请家教的优点和缺点:节省时间,因为是老师上门讲课的。孩子不用出门不用考虑外出安全的问题。自己还可以偶尔旁听一下,了解一下孩子和老师的情况。
在自己家里的话诱惑会比较多,毕竟是自己家,玩的东西都在身边。
一对一机构的优点和缺点:相对没有太多的诱惑让孩子分心。孩子出去机构补习家长可能要接送,比较费时。机构提供的场地有太多人一起上课,可能会比较吵,容易让孩子和老师分心。
选师无忧是家长找上门家教的平台,找老师挺方便的。
6. 初一家教辅导些什么?
初一家教辅导应该注意,他在学校里面学了些什么,学校里面比较欠缺的东西,你给他补一补
对初一学生的家教一定要注意他的作业,看看他作业当中出现了哪些问题,这些问题是上课没听懂,还是基本概念没有弄懂,还是基本的一些技巧没有掌握
7. 上课不专心写作业喜欢走神?
谢谢邀请。我个人觉得二年级的小孩,因为不专心导致的成绩差,一对一请家教没必要。
上课不专心是因,成绩差是果,一对一请家教给孩子补习,会有效果不,肯定会有点,但却不是对症下药,因为你没有解决孩子上课不专心的问题,上课不专心归根结底还是学习习惯和学习态度的问题。如果不把孩子的学习习惯纠正过来,一味的靠补习把孩子的成绩拉高,一方面会给孩子一种暗示,上课不用专心,反正有家教。另一方面随着孩子读的年级越来越高,要学的科目越来越多,要补习的科目越来越多,到时家长怎么办?
也会有人说,孩子成绩提高了,说不定上课会更用心,这种可能在高中阶段或许有可能,在一二年级可能性很小,因为一二年级的内容本身就很简单,只要上课能专心听讲,基本上不会出现成绩很差从而导致厌学的情况。这个年龄很少会因为成绩差自暴自弃不认真,更多的是因为不认真导致成绩差。
小学一二年级,主要还是培养孩子的学习习惯 ,一时的成绩好坏,家长完全不用焦虑,在孩子学习的过程中发现问题,针对性的解决,而不应该盲目的用成绩来迷惑放松对孩子学习习惯的培养。只要有良好的学习习惯,一时的落后都有机会赶上去。
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1. 家教辅导,小升初家教主要怎么辅导学生?
学会“先扬后抑”,用辞委婉 其实,我们可以换种方式——在语言中包含“表扬”的话语。
可以先扬后抑,即先表扬、肯定孩子做的好的地方(肯定会有的,如果找不出来,说明你不善于用正面的思维看孩子的优点、闪光点),然后再委婉地指出不足。这样做才不会损伤孩子的自尊心。
如果做不到这点,请自己把孩子想象成你的同事、朋友,你怎么指出同事、朋友身上的问题或缺点,你就怎么对孩子说话。
比如可以这样说:“你今天做得真利索,真快,效率真高。不过,我好象发现这道题不大对劲。你看是不是呢?”
2. 应该准备什么?
做好家教,基本就是三方面:1.备课;2.授课;3.沟通。
一个一个来说。首先是备课,我认为备课比授课要重要很多,准备充分的话才能起到效果。备课第一是熟悉教材,不光是本学期教材,上下册都要熟悉;第二是掌握考点,这一点地区不同可能会有差异,比如我原来在天津做补习,不同区的考点不一样,甚至不同的教师也会有不同区别.
举个例子,语文作文,拿给一个老师看能够得高分,到另一个老师手里或许就不及格,这倒不是老师们胡来,而是标准不同导致的,所以在备课的时候必须了解孩子的学校,并且要到他以往的试卷和练习进行分析。
然后是授课,根据孩子的水平不同,授课方式也有所区别,主要在于信息量,要让孩子能够接受,你讲得天花乱坠酣畅淋漓没有用,很多水平特别高的老师讲完一节课底下孩子没听明白,一对一教学需要注意的就是这个问题。还有的老师备课过于简单了,谁知学生水平很高,导致被学生鄙视,一节课之后就被换掉了。所以关键还是在于事先了解孩子的水平,没能做好这一点你就没法备好课,这是老师的失职。
最后是沟通,根据我的经验,一对一教学中遇到明显有问题的学生的概率是很低的,比如多动症、暴力倾向、厌学、沉迷游戏、心智发育不健全等等……不过这些我都遇到过,因为带的学生数多。
你要是以后一直做这行肯定也会遇到,遇到这种孩子的话,切记一定一定要和家长做好沟通,因为以我的经验来看,但凡孩子有问题的,家长一般也有问题。结果就是家长永远不会认为自己孩子有问题,肯定是老师教得不好。所以遇到这种孩子一定不要过于被动,要展现出自己的教师风范,在教学中占据主动,同时和家长以及学生双方都做好沟通。但即便是没什么问题的孩子,每个人的个性也是不一样的,一对一教学一定要个性化,这个个性化不只是不同学生不同讲义,更重要的是讲课的方式。有的要吓唬,有的要哄,有的要带着玩,等等。
首先要被学生喜欢,然后才能被认可,再然后你的教学才能够顺利进行,当然,也不能舍本逐末,光顾着迎合学生了,课没讲多少也不行,要时刻记得老师的本职。如果你以教师的高标准要求自己的话,遇到一个不认真学习的孩子,这种矛盾是很痛苦的,没有办法,自己取舍吧。
3. 高三的女儿想找一个高三家教班辅导?
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4. 给小学生当家教应该注意什么?
1 首先要学习小学生的解题方法,刚开始可能觉得题很简单,但你的方法与现在老师教的方法不同,孩子不会听你的,也可能完全不明白你再说什么。
2 家教主要书辅导,不用去讲很多知识,教会孩子独立学习和完成作业的习惯和方法。
3 了解孩子的思想活动和思维习惯,因材施教,和孩子做朋友,才能收到效果。
4 给小学生请家教的家庭一般都有比较特殊的情况,要了解孩子和家庭情况,可能遇到各种问题(如孩子成绩差、不学习,家长管不了、家长溺爱、家长忙、请家教只是为了陪孩子一个玩伴、单亲家庭等),要有充分准备。
5 女生学会保护自己,使自己能够应付各种场合及突发事情。
5. 一对一和上门家教的优劣对比?
其实都是场地的区别,一对一机构是在别人提供的场地,家教就是在自己家里。
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6. 初一家教辅导些什么?
初一家教辅导应该注意,他在学校里面学了些什么,学校里面比较欠缺的东西,你给他补一补
对初一学生的家教一定要注意他的作业,看看他作业当中出现了哪些问题,这些问题是上课没听懂,还是基本概念没有弄懂,还是基本的一些技巧没有掌握
7. 上课不专心写作业喜欢走神?
谢谢邀请。我个人觉得二年级的小孩,因为不专心导致的成绩差,一对一请家教没必要。
上课不专心是因,成绩差是果,一对一请家教给孩子补习,会有效果不,肯定会有点,但却不是对症下药,因为你没有解决孩子上课不专心的问题,上课不专心归根结底还是学习习惯和学习态度的问题。如果不把孩子的学习习惯纠正过来,一味的靠补习把孩子的成绩拉高,一方面会给孩子一种暗示,上课不用专心,反正有家教。另一方面随着孩子读的年级越来越高,要学的科目越来越多,要补习的科目越来越多,到时家长怎么办?
也会有人说,孩子成绩提高了,说不定上课会更用心,这种可能在高中阶段或许有可能,在一二年级可能性很小,因为一二年级的内容本身就很简单,只要上课能专心听讲,基本上不会出现成绩很差从而导致厌学的情况。这个年龄很少会因为成绩差自暴自弃不认真,更多的是因为不认真导致成绩差。
小学一二年级,主要还是培养孩子的学习习惯 ,一时的成绩好坏,家长完全不用焦虑,在孩子学习的过程中发现问题,针对性的解决,而不应该盲目的用成绩来迷惑放松对孩子学习习惯的培养。只要有良好的学习习惯,一时的落后都有机会赶上去。
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